Despedida

No nos podemos creer que esta sea la despedida, el cuatrimestre ha pasado volando y sin darnos cuenta ya nos hemos sumergido en mayo.

Este proyecto nos ha costado mucho esfuerzo y horas de trabajo, pero tras echar la vista atrás nos sentimos muy orgullosas de todo este camino.

Además de aprender nuevos conocimientos y mejorar los que ya disponíamos, nos hemos hecho conscientes de lo importante que es en la actualidad, y en referente a la educación, tener un buen manejo de las tecnologías. Ya no solo para trabajar con los niños y niñas algo que está presente en su día a día, sino ya para desarrollar nuevas metodologías e intentar darle un nuevo enfoque al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Con respecto a nuestro proyecto, nos ha parecido muy interesante el desarrollo de esta revista, y de la temática que hemos escogido, siendo conscientes de que ésta tiene que implementarse más seriamente en el ámbito escolar. Es cierto que es importante desarrollar una Competencia Digital, pero igual o más es desarrollar una Competencia Emocional.

Esperamos que os haya gustado todo nuestro trabajo que poco a poco hemos ido moldeando, y que sirva como ejemplo de lo que en un futuro vamos a poder desarrollar con nuestros alumnos y alumnas cuando seamos maestras.

Muchas gracias por todo, y recordad que siempre, siempre se puede seguir aprendiendo. 

Évora y Karina.

Valoración crítica

¡Hola de nuevo!
Antes de despedirnos de este trabajo que tantas horas le hemos dedicado, voy a hacer una valoración crítica de lo que en mi opinión nos ha aportado este proyecto y de cómo hemos ido evolucionando en su desarrollo.

En general estoy muy contenta tanto con el resultado de la parte práctica de esta materia como del proceso. Aun así destacaría varios puntos que si se hubiesen aclarado no causarían tantos baches y complicaciones por el camino. Al inicio he de admitir que no nos quedó claramente explicada la finalidad del proyecto y cómo debíamos organizarlo correctamente, esto llevó a problemas como la realización de diversas actividades que posteriormente no éramos capaces de integrar en el proyecto final o en una mala estructuración de éste anteriormente mencionado. Otro punto que cabría destacar, desde mi punto de vista, es la cantidad desmesurada de actividades multimedia o de recursos audiovisuales que se mandan construir, ya que esto acaba resultando en muchas actividades relativamente aceptables y hechas con rapidez sin ser verdaderamente conscientes de su función, en vez de realizar menos pero con una mejor calidad y más esmero y trasfondo.

En un punto más personal, creo que el trabajo que hemos realizado tanto mi compañera como yo es muy bueno, ya no por todo el esfuerzo y ganas que hemos dedicado a éste, sino por la complicación inicial que tuvimos y por el hecho de ser solamente dos en el grupo, teniendo que organizarnos muy bien para llevar todo al día. Visto el trabajo final debo admitir que me siento muy orgullosa de ambas porque lo hemos cumplido notablemente.

Finalmente, respecto a la exposición oral, no pudimos presentar nuestro trabajo tan a fondo como nos hubiese gustado, ya que a causa de ser dos en el grupo, el tiempo del que disponíamos para exponer era reducido respecto a otros grupos, por lo que tuvimos que dar una visualización superficial. Respecto a otros grupos, solo mencionar que es cierto que el idioma no me pareció el correcto en algunos casos respecto a la temática elegida, y en otros, que realmente no se enseñaba la finalidad del proyecto ni el proyecto en sí, quitando así, el mensaje que realmente queremos aportar con todo este trabajo.

Valoración crítica

¡Hola!

Ahora que hemos terminado y expuesto nuestro Proyecto, quiero decir que me hubiera gustado poder trabajar con todos los tipos de proyectos que se nos ofrecieron, pero solo pudimos elegir uno.  Es cierto que nos precipitamos,  en los primeros días, a la hora de elegir nuestro tipo de proyecto, la Revista Digital, pero no nos hemos arrepentido en ningún momento de dicha elección.

Ahora que tengo claro cuál era la finalidad exacta de todo lo que estábamos creando, tengo otra percepción del trabajo que hemos realizado. Sí que es verdad, que si supiera de forma más exacta cual era el principal objetivo y propósito desde el principio, hubiera hecho otro tipo de actividades o incluso puede que a mi compañera y a mí nos surgieran ideas distintas para llevar a cabo el Proyecto.

Por otro lado, en cuanto a la organización de la parte práctica, estoy muy orgullosa de mi compañera y de mí misma, hemos tenido una serie de inconvenientes al principio que conseguimos solucionar poco a poco. Nos hemos ayudado mutuamente cuando surgían dudas y también supimos gestionarnos y coordinarnos con las actividades tanto individuales como grupales.

En cuanto al resultado obtenido, puedo decir que, en general, estoy contenta con lo realizado. Tal vez, si tuviese que volver a realizar el Proyecto, cambiaría muchas cosas, pero la finalidad y el significado de nuestro Proyecto iba a ser exactamente el mismo.

La exposición oral nos ha dejado un sabor amargo, nos hemos quedamos con las ganas de explicar todas las actividades multimedia y de hacerla un poco más amena y divertida. Al ser solo dos, se nos fue el poco tiempo que teníamos cada una, en explicar lo más básico. La mayoría de grupos, sin embargo, tenían más integrantes, por lo que se podían centrar más en enseñar y explicar las actividades. De forma general, creo que las exposiciones de mis compañeras y compañeros han estado bien, pero sí que es verdad que algunos/as parecían no comprender cual era la verdadera finalidad del Proyecto.

Presentación del proyecto

Aquí os dejamos nuestro recurso de apoyo con el que vamos a llevar a cabo la exposición. La hemos realizado con la ayuda de Google Drive presentaciones, una herramienta perfecta para realizar este tipo de trabajos.

NUESTRA REVISTA ESCOLAR DIGITAL

¡Hola!

A continuación, os dejamos la revista escolar que hemos elaborado, en ella se articulan todas las actividades que realizamos durante el cuatrimestre, además de información interesante sobre la inteligencia emocional. Todas las actividades y recursos están basadas en esta temática y están dirigidas hacia el alumnado y también para el profesorado. Entre ellas, destacan actividades multimedia enfocadas para los más pequeños, un póster cargado de recursos tanto para los alumnos/as como para el profesor/a, cortometrajes para que sigan trabajando en casa, con sus padres, etc.

Cabe destacar, que para realizar la revista digital, echamos mano de Flipsnack, dado que es una herramienta gratuita muy útil, ágil e intuitiva.

Informe final del proyecto

¡Hola de nuevo!

Os dejamos a continuación el informe final de nuestro proyecto que incluye una justificación, el contexto, las actividades a realizar y por último una conclusión. En él explicamos por qué hemos elegido la temática de la inteligencia emocional, describimos también el contexto donde se va a llevar a cabo este proyecto y hablamos además del contexto curricular, donde seleccionamos qué objetivos, competencias y área se ajustan mejor a nuestro trabajo. En cuanto a las actividades, las hemos descrito brevemente, nombramos los recursos que hemos empleado para su realización, el lugar donde se van a llevar a cabo y quién las va a dirigir. Hablamos también sobre cómo se debe agrupar el alumnado para realizar la actividad y la duración de esta.
Por último, redactamos una conclusión, donde hablamos sobre la organización y las dificultades que hemos tenido a lo largo de nuestro proyecto.

mis actividades multimedia

Como ha explicado mi compañera anteriormente, vamos a enseñaros los recursos que hemos estado realizando en estas semanas. En mi caso, he elegido tres herramientas distintas para elaborar las cuatro actividades interactivas. Educaplay, Kubbu y Edilim fueron las herramientas que he escogido para su creación, dado que fueron las que me resultaron más fáciles de manejar.

Con la herramienta Educaplay he realizado las dos siguientes actividades:

1. Una sopa de letras donde se deberá encontrar una serie de palabras relacionadas con las emociones y los sentimientos.

                                                            Educaplay - Sopa de letras

2. Juego de palabras desordenadas, donde se deberá reordenar las letras para darle sentido a la palabra que se pide como respuesta.


                                                       Educaplay - Palabras desordenadas

                          

Por otro lado, con Edilim, elaboré una actividad de relacionar imágenes (todas ellas descargadas desde Pixabay, libre de derecho de autor) con su correspondiente emoción.

                                                         Edilim - Relacionar imágenes

Finalmente, la última actividad la realicé con la herramienta Kubbu, y se basa en una serie de preguntas con cuatro opciones de respuesta, siendo sólo una la opción correcta.

                                                          Kubbu - Preguntas y respuestas

Cabe decir que todas ellas, tanto mis actividades multimedia interactivas, como las de Évora, están vinculadas a la temática del blog; la Inteligencia Emocional.